Protiškai atsilikusių vaikų charakteristikos

Paprastai institucionalizuotos, daugumai psichinę negalią turinčių vaikų dabar skatinama gyventi su savo šeimomis, dalyvauti su savo kolegomis ir netgi siekti nepriklausomybės. Ši šiuolaikinė požiūrį keičiasi dėl geresnio supratimo, kas apibrėžia protinę atsilikimą, o kas ne.

Identifikavimas

Su negalia susilpninti vaikai negali realizuoti savo intelekto potencialo ir turi psichinius gebėjimus, kurie atsilieka nuo savo bendraamžių. Psichikos lėtėjimas turi daugybę įvairių priežasčių, laipsnių, kintamųjų ir aspektų, o jo nustatymas yra labiau klasifikavimo procesas nei ligos diagnozė. Psichinis lėtėjimas taip pat turi platų spektrą. Iš vienos pusės yra menkai atsilikusių žmonių, turinčių tokį didelį mokymosi gebėjimus, kad jie dažnai nebėra apibūdinami kaip psichiniai, kai jie patenka į pilnametystę. Kita vertus, žmonės yra tokie psichiškai neįgalūs, kad gali išmokti tik pagrindinių įgūdžių.

Klasifikacija

Pasak Ilinojaus universiteto pratęsimo, yra trys bendri psichinio atpalaidavimo žmonių klasifikatoriai. Lengvai atsilikusiems asmenims psichinis amžius yra nuo 8 iki 12. Jie laikomi mokomuoju, tai reiškia, kad jie gali įsisavinti kelias akademines sąvokas. Vidutiniškai atsilikę asmenys turi psichinį amžių nuo 5 iki 8 metų ir yra laikomi “besimokančiais”, bet negali mokytis akademinių dalykų. Labai retiems žmonėms labai sunku mokytis. Daugelis yra institucionalizuotos ir reikalauja visą gyvenimą trunkančio globos.

Charakteristikos

Su negalia susilpninti vaikai yra lėtai išmokti, lėtai apgalvoti ir prisitaikyti. Jos taip pat gali būti lėtos jų fiziniam vystymuisi. Amerikos vaikų ir paauglių psichologijos akademija teigia, kad, diagnozuojant psichinę sveikatą, vaikas turi turėti tiek menką IQ, tiek rimtus sunkumus, turinčius įtakos jo kasdieniam gyvenimui. Pasak mokslininko Marko Dombecko, licenzijuoto psichologo ir “MentalHelp.net” direktoriaus, vaikas, kurio IQ yra 75 ar mažiau, patenka į protiškai apibūdintą diapazoną.

Emocinės ir elgsenos charakteristikos

Dauguma vaikų su protiškai atsipalaidavusiomis vaikais žino, kad jie nėra tokie intelektualūs, kaip jų bendraamžiai. Šios žinios gali sukelti savigarbos problemas, taip pat emocines ir elgesio problemas. Jaunesni vaikai gali būti pašalinti ar nerimauti, arba jie gali pasirodyti piktas ar dėmesio ieškančių išpuolių. Paaugliai gali pasireikšti depresijos požymių. Šios problemos, jei jos netvarkomos, gali trukdyti vaiko progresui.

Klaidingi supratimas

Ilinojaus universiteto pratęsimas teigia, kad protiškai atsilikusiems vaikams dažnai būdingos fizinės problemos, tokios kaip regėjimas ar klausos nepakankamumas, epilepsija ar kalbos sutrikimas. Nors šios problemos dažnai siejamos su protiniu atsilikimu, jos nėra psichinės atsilikimo rodikliai ir savaime. Pagal Dombecką nėra jokių asmenybės požymių, bendrų visiems psichiškai atsilikusiems žmonėms. Tokios charakteristikos kaip užsispyrimas ir žemas nusivylimo tolerancija dažnai siejasi su protiniu atsilikimu. Tačiau daugelis protiškai atsilikusių vaikų yra laimingi ir pasyvūs. Kaip ir vaikai, turintys vidinius protinius sugebėjimus, intelektualiai neįgalūs vaikai turi daugybę asmenybės tipų ir savo problemomis sprendžia savo unikaliais būdais. Žmonės dažnai mano, kad protiškai atsilikusiems vaikams trūksta mokymosi galimybių. Tačiau daugelis su protiškai atsilaisvinusiais vaikais iš tikrųjų gali daug išmokti ir gali netgi tikėtis gyventi vidutiniškai nepriklausomame gyvenime suaugusiesiems.